Pedagogika archiwalna

[Ewa Piórkowska]

Nauczycielom do realizacji ścieżek edukacyjnych (w tym wypadku regionalnej) wystarczy jedna, dwie, góra trzy wizyty w archiwum, a to za mało na mówienie o edukacji. Zresztą ścieżki owe traktowane są jako dopust boży i prawdziwe utrapienie (są oczywiście chlubne wyjątki).

Oczywiście, że ofertę należy dostosować do wieku uczniów i realizowanego przez nich programu (a właściwie programu realizowanego "na" nich), wie o tym każdy, kto ma do czynienia z dziećmi, ale to nadal będą przypadkowe, jednorazowe spotkania. Nie oszukujmy się, w młodzieżowym konkursie "Gdzie najchętniej spędziłbyś czas ze swoją klasą" nie mamy szans na wysokie notowania  

PS. Czy ten "brytyjski" link ostatnio działał, bo nie chce się otworzyć...

[kocibrzuch]

Zamiast wypowiedzi fragment sprawozdania APKr, jako informacja w temacie odnośnym:

AP w Krakowie czynnie włącza się w system oświaty na każdym poziomie kształcenia. Przeprowadzane są liczne lekcje historii w oparciu o posiadany zasób. Również część zajęć w toku studiów na wyższych uczelniach odbywa się w oddziałach Archiwum z wykorzystaniem materiałów archiwalnych. W Centrali w Krakowie oprócz licznych pokazów materiałów archiwalnych, zasób oddziałów wykorzystywany jest przy prowadzeniu wykładów i ćwiczeń z zakresu archiwistyki i nauk pomocniczych historii. Natomiast w oddziale bocheńskim Archiwum realizowany jest międzynarodowy szkolny program SOKRATES COMMENIUS. W ramach tego programu zaprezentowano działalność i zasób Oddziału w Urzędzie Miejskim w Bochni dla przedstawicieli szkół z Hiszpanii, Niemiec i Wielkiej Brytanii. Ponadto prowadzono konsultacje z nauczycielami i spotkania robocze z uczniami, biorącymi udział w programie, podzielonymi na grupy tematyczne: polityka, gospodarka, kultura etc.
W roku sprawozdawczym w Archiwum przeprowadzono ogółem 133 lekcje historii oraz pokazy materiałów archiwalnych.

Materiały archiwalne z zasobu archiwum wykorzystywane są przy okazji ważnych wydarzeń dla regionu. Z okazji uroczystości 660 rocznicy lokacji miasta zaprezentowano najciekawsze materiały archiwalne przedstawiające dzieje Nowego Targu.

Równocześnie w związku z przypadająca w 2007 roku 750-ta rocznica lokacji miasta Krakowa kontynuowano współprace z Muzeum Historycznym Miasta Krakowa, Towarzystwem Miłośników Historii i Zabytków Krakowa, Biblioteka Jagiellońska oraz władzami miasta w przygotowaniach obchodów rocznicy.

[...]

W 2006 roku kontynuowano rozpoczętą w poprzednim roku współprace z Okręgową
Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, której celem było opracowywanie i recenzowanie
arkuszy egzaminacyjnych do zawodu technik-archiwista.

Nawiązano także współpracę z Akademia Szkoleń i Kompetencji w Krakowie. Dzięki temu zorganizowano wiele szkoleń i warsztatów poświeconych takim zagadnieniom, jak: opracowanie przepisów kancelaryjno-archiwalnych, ich nowelizacja, wdrażanie i funkcjonowanie systemu kancelaryjnego bezdziennikowego oraz przechowywanie i zabezpieczanie dokumentacji. Współpracowano również z Małopolskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie w ramach grantu Ubi ius, ibi onus – gdzie prawo tam obowiązek. Praktyka stosowania prawa w oświacie.
W ramach stałej współpracy z Małopolskim Instytutem Samorządu Terytorialnego i Administracji w Krakowie przeprowadzono szkolenia dla urzędników samorządu terytorialnego.

[...]

W roku sprawozdawczym 6 pracowników brało udział w kształceniu archiwistów
na poziomie uniwersyteckim, tj.: Uniwersytet Jagielloński, Papieska Akademia Teologiczna, Akademia Pedagogiczna w Krakowie

[Hanna Staszewska]

Pozwolę sobie zadać jeszcze raz pytanie
Czy to już jest pedagogika archiwalna?

[Ewa Piórkowska]

Jakie ładne sprawozdanie     Czy prawa autorskie są zatrzeżone?  

[Henryk Niestrój]

Niedawno na Archnecie pojawiła się informacja o kwestii swego czasu storpedowanej na forum.

NIEMCY: Pedagogika archiwalna w Hesji, czyli o udziale archiwów niemieckich w procesie kształcenia młodzieży

http://www.archiwa.net/
Na szczęście w Polsce archiwiści to urzędnicy i nie będą się ........... głupotami (cenzura ...)zajmować, praktykujący studenci zaś są nieporadni i nie będą się stresować w archiwum. A zresztą... coś takiego, jak pedagogika archiwalna nie istnieje

[Rafał Rufus Magryś]

Witam,

W którym miejscu storpedowane?  - Może warto wrócić do tematu?  W nowej "cyfrowej" rzeczywistości? ...



pozdrawiam

[Wojciech Woźniak]

Witam,
Zgadzam się z Rafałem. Coś co Niemcy nazywają pedagogiką archiwalną jest - z grubsza - popularyzacja archiwistyki i historii w środowiskach młodzieży szkolnej. Warto chyba przedyskutować tę kwestię w kontekście możliwości jakie daje internet. Przykłady są na stronach The National Archives

[Aleksandra Wojnar]

Witam
no cóż, ja też nie uważam, że pedagogika archiwalna jest czymś nowym. Znamy ją jedynie pod inną nazwą i cały czas jest prowadzona. Język niemiecki jest bardzo bogaty i posiada wiele określeń nie posiadających dokładnych odpowiedników w języku polskim.

[Rafał Rufus Magryś]

Witam,

Wydaje mi się, że właśnie dzięki NAC takie kwestie będą ułatwione - będziemy mieli zdigitalizowany zasób i systemy prezentacji - nic nie będzie stało na przeszkodzie tworzenia wirtualnych lekcji .
Tylko wiecie - "żniwo wielkie...."  :|


pozdrawiam